从爱心书屋到手工课堂，跃莱公益团队为羊楼洞小学送去“六一”特别礼物

“六一”儿童节前夕，“情系教育·关爱成长”跃莱爱心书屋公益项目第十六站落户赤壁市羊楼洞小学，给该校151名学生和(hé)17名老师带来(dàilái)1000多册爱心图书(túshū)以及篮球(lánqiú)、书包、羽毛球、跳绳等儿童节礼物。

“有了这批图书，我们阅览室的书架更充实了，农村娃们也能(néng)跟城里孩子同步学习新知识啦，谢谢你们！”羊楼洞小学校长易娜高兴(gāoxìng)地向武汉跃莱(yuèlái)健康产业有限公司(yǒuxiàngōngsī)（下称“跃莱”）首席文化官陈继武致谢。

捐赠爱心书屋(shūwū)，助力乡村教育

5月29日上午(shàngwǔ)9时许，第十六座跃莱爱心书屋的(de)捐赠仪式在羊楼洞小学操场举行。

捐赠仪式上，跃莱首席(shǒuxí)文化官陈继武，跃莱爱心书屋负责人胡巍，赤壁市(chìbìshì)教育局党组副书记、副局长黄国栋，羊楼洞小学校长易娜共同(gòngtóng)为爱心书屋揭牌。

该校的学生代表从赠书嘉宾的手中接过捐赠(juānzèng)的图书后，还亲手为赠书嘉宾戴上了(le)红领巾，用特殊的方式表达感谢。

“当了解到羊楼洞小学的同学们渴望更多阅读资源时，我们毫不犹豫地(dì)行动起来：精心挑选适合不同年龄段的书籍，采购环保实用的文体用品……”胡巍表示，“我们期待，爱心(àixīn)书屋能成为同学们课余时间的精神乐园，让(ràng)书香浸润童年，让知识(zhīshí)照亮前路。”

“跃莱这份沉甸甸的爱心，将极大改善我校的阅读环境，丰富师生的精神文化生活(shēnghuó)。”易娜校长说，“我们将充分用好这批(zhèpī)图书，积极开展丰富多彩的阅读活动，引导孩子们爱读书(dúshū)、读好书(hǎoshū)、善读书，让书香浸润校园。”

黄国栋副局长认为，跃莱爱心书屋，这份跨越山水的(de)爱心捐赠，不仅为乡村校园带来了知识(zhīshí)的养分，更用实际行动诠释了“社会力量助力教育(jiàoyù)公平”的责任与担当。

培养阅读习惯，打造(dǎzào)书香校园

易娜校长介绍，学校一共六个(liùgè)年级，每个年级一个班，全校151名学生中，超过半数都是留守(liúshǒu)儿童，平时由家里的老人照顾，很多孩子家里根本(gēnběn)就没有阅读的条件和氛围。

为了尽可能给孩子们创造(chuàngzào)阅读的(de)条件，学校在每个班都设有图书角，同学们可随时借阅图书。此外，学校还充分利用每天午休前40分钟的时间，轮流安排各个年级的同学到(dào)学校阅览室借阅图书。

捐赠仪式刚刚结束，羊楼洞小学(xiǎoxué)的阅览室就迎来了(le)第一批迫不及待的小读者(dúzhě)。孩子们手捧崭新的图书(túshū)，眼中闪烁着求知的光芒。在二（一）班班主任宋美琪老师的带领下，一场别开生面的《格林童话》阅读分享课正在这里生动展开。

“我知道白雪公主是怎么被七个(qīgè)小矮人救的(de)”“灰姑娘的水晶鞋最后找到了吗”课堂上，孩子们你一言我一语，争相分享自己熟悉的童话故事。宋美琪老师巧妙利用跃莱捐赠的新书(xīnshū)，通过角色扮演、情节问答等互动形式，带领学生们走进奇幻的童话世界(tónghuàshìjiè)。

“看到孩子们对新书这么感兴趣，作为老师特别欣慰。”宋美琪老师表示，“跃莱捐赠(juānzèng)的这批图书种类(zhǒnglèi)丰富、装帧精美，极大地(dì)激发了学生的阅读兴趣。我们会(huì)定期开展这样的阅读分享课，让好书真正走进孩子们的心里。”

开展(kāizhǎn)素质教育，在实践中学习

易娜校长介绍，羊楼洞小学创新教学管理模式，将语文、数学、英语等主要学科集中在上午授课，充分发挥学生的最佳学习状态。下午则多安排音乐、体育、劳动等丰富多彩的课程(kèchéng)，真正实现(shíxiàn)“张弛有度(yǒudù)”的教学理念。这种科学的课程设置(shèzhì)不仅提高了学习效率，更为学生全面发展创造(chuàngzào)了良好条件。

在捐赠(juānzèng)仪式当天，跃莱的爱心人士还走进二年级（一）班教室，与孩子们一起制作端午香囊。活动现场，陈(chén)继武手把手教孩子们制作香囊、填充艾草，并生动讲解端午节的文化内涵。教室里艾香阵阵，欢声笑语不断，孩子们举着(jǔzhe)自己(zìjǐ)制作的香囊，脸上洋溢着自豪的笑容。

“这样的实践(shíjiàn)活动太有意义了(le)！”班主任宋美琪老师说，“既锻炼了孩子们的动手能力，又让他们在体验中学习了传统文化。”

学生周紫月兴奋地说：“我要把这个香囊送给妈妈，还要把今天学到的(de)端午故事(gùshì)讲给她听！”

为了丰富孩子们的课余生活，学校(xuéxiào)利用校园的一块空地，专门开辟了一个植物园。每个年级认领几块责任田(zérèntián)，由各班的班主任老师带领同学们种植各种(gèzhǒng)不同的植物。

“我们四年级种植了苋菜、油菜、小麦，我们将班里的同学分成几个小组，分别轮流负责浇水、松土、施肥等不同工作。”四（一）班的班主任刘维老师说(shuō)，“我们主要是希望(xīwàng)通过亲自动手、实地观察(guānchá)，让同学们了解(liǎojiě)不同植物的习性，让孩子们在实践中学习，寓教于乐。”

助力乡村(xiāngcūn)教育发展，跃莱公益团队一直在行动。“当前，赤壁市正全力推进‘教育强市’建设，我们深知乡村教育的(de)发展离不开全社会的关心与支持(zhīchí)。”赤壁市教育局党组副书记、副局长黄国栋表示：“我们期待更多(duō)像跃莱这样的爱心企业加入教育公益行列，与我们携手共筑乡村孩子的成长之(zhī)路。”

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